Taksonomi Bloom

Ranah: Kognitif · Afektif · Psikomotorik

Panduan ringkas untuk menyusun tujuan pembelajaran & asesmen

Gambaran Umum

  • Taksonomi Bloom: kerangka untuk merancang tujuan pembelajaran
  • Tiga ranah utama: Kognitif (pengetahuan), Afektif (sikap), Psikomotorik (keterampilan)
  • Manfaat: alignment tujuan‑metode‑asesmen, variasi aktivitas, evaluasi yang jelas

Ranah Kognitif — Tingkatan (Anderson & Krathwohl)

  • Ingat (Remember) — mengingat fakta
  • Paham (Understand) — menjelaskan konsep
  • Terapkan (Apply) — menggunakan pengetahuan
  • Analisis (Analyze) — membagi & menghubungkan bagian
  • Evaluasi (Evaluate) — menilai dan memberi alasan
  • Cipta (Create) — merancang sesuatu yang baru

Contoh tujuan kognitif

  • Ingat: Sebutkan definisi X.
  • Paham: Jelaskan perbedaan A & B.
  • Terapkan: Gunakan teori untuk menyelesaikan studi kasus.

Contoh asesmen

  • Kuiz faktual, ringkasan, soal penerapan
  • Analisis kasus, esai bernalar, proyek desain

Ranah Afektif — Sikap & Nilai

  • Menerima (Receiving) — kesadaran awal
  • Menanggapi (Responding) — partisipasi aktif
  • Menilai (Valuing) — memegang nilai tertentu
  • Mengorganisasi (Organization) — mengintegrasi nilai
  • Menginternalisasi (Characterization) — perilaku konsisten

Contoh tujuan afektif

  • Menghargai etika penelitian dalam diskusi kelompok
  • Menunjukkan komitmen terhadap kerja tim saat praktikum

Contoh penilaian

  • Refleksi tertulis, observasi perilaku, penilaian sejawat
  • Rubrik sikap & partisipasi

Ranah Psikomotorik — Keterampilan Fisik/Teknis

  • Persepsi — mengenali sinyal sensorik
  • Set — kesiapan mental/kinetik
  • Respon Terpimpin — mengikuti instruksi
  • Mechanism & Complex Response — keterampilan otomatis dan kompleks
  • Adaptasi & Orisinalitas — modifikasi dan kreasi gerakan baru

Contoh tujuan & asesmen psikomotorik

  • Tujuan: Mahasiswa dapat melakukan prosedur lab X dengan benar (respon terpimpin → mekanisme)
  • Asesmen: Observasi terstruktur, ceklis keterampilan, demonstrasi praktek
  • Gunakan rubrik detail untuk teknik, kecepatan, keselamatan
Praktikum laboratorium

Merancang Tujuan & Asesmen Berbasis Ranah

  1. Pilih ranah utama sesuai kompetensi
  2. Tentukan level taksonomi yang diinginkan
  3. Rumuskan tujuan memakai kata kerja operasional
  4. Pilih metode pembelajaran & asesmen yang sesuai
  5. Susun rubrik & kriteria keberhasilan

Tips untuk Dosen

  • Padukan ketiga ranah untuk pembelajaran holistik
  • Scaffold dari sederhana → kompleks
  • Gunakan rubrik untuk transparansi penilaian
  • Variasi aktivitas: diskusi, praktek, refleksi, proyek
  • Berikan umpan balik yang spesifik dan terukur

Sumber Singkat untuk Pendalaman

  • Bloom et al. — Taxonomy of Educational Objectives
  • Anderson & Krathwohl — revisi ranah kognitif
  • Simpson / Harrow — taksonomi psikomotorik (varian)
  • Bahan ajar & rubrik sebagai contoh implementasi

Penutup & Aksi

Diskusikan: ranah mana yang selama ini dominan di mata kuliah Anda? Bagaimana menambah variasi?

Diskusi / Pertanyaan